同济环内〔2022〕32号
关于修订《bat365官网登录入口本科专业培养目标合理性评价方案》的通知
各单位:
《bat365官网登录入口本科专业培养目标合理性评价方案》经2022年11月17日-2022年11月23日公示无异议，2022年11月28日第38次学院党政联席会议讨论通过，同意修订。现予以发布，请遵照执行。
附件：bat365官网登录入口本科专业培养目标合理性评价方案
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2022年11月28日
附件
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本科专业培养目标合理性评价方案
bat365官网登录入口为规范本科专业培养目标合理性的评价措施、内容、方法和过程，特制定本方案。
一、评价措施
培养目标合理性评价措施为定期调研在校生、专业教师、毕业生、用人单位、同行专家等相关人员，通过问卷调查、座谈会、走访等方式收集各方对我院各专业培养目标合理性的意见进行归纳分析，作为培养目标修订的参考依据。
二、评价内容
培养目标合理性的评价分为内部评价和外部评价。内部评价主要通过对教学效果，学生学习指导、学习效果，课程体系师资队伍和支撑条件的评价，能否促成毕业要求的达成，对毕业5年左右能否达成毕业目标的预期，说明评价培养目标的合理性。外部评价包括毕业生5年后是否达到既定培养目标和用人单位、企业专家等对培养目标和社会需求吻合度评价。
三、评价方法
培养目标评价的主要方法是通过问卷调查、座谈和个人访谈等形式收集的各种反馈信息进行归类、统计分析，筛选出合理的评价意见，得出评价结果并用于下次培养目标制定的改进。
四、评价周期
培养目标合理性评价的校内评价内容随教学环节进展而进行，周期为每学期或学年。外部评价内容中毕业生跟踪调查评价周期为1年，其余环节的评价周期为4年。
五、评价流程
培养目标合理性评价流程见下图。
六、评价主体
内部评价主体为学校教学质量管理办公室、校院二级督导组、学生、同行、团委和学生处。
外部评价主体为学院、各系、学生工作管理办公室。
七、其他
本实施要求自公布之日起实行，原《bat365官网登录入口本科专业培养目标合理性评价机制（试行）》（同环教同环教〔2018〕006号）同时废止。
